课堂笔记太花哨被老师责罚
是孩子的错误
还是老师过于大惊小怪?
· 写在前面 ·
前几天,有个小学生因为课堂笔记画得太“花哨”被老师罚抄课文。老师认为上课画没用的画,会影响听课。
但是,孩子觉得,用喜欢的方式学习更有利于记忆。被老师这么一罚,孩子上语文课的积极性都没了。
无奈之下,妈妈在微博上求助大家的意见。一时间,评论里炸开了锅,连各位大咖都加入了讨论。
大家纷纷呼吁:不要扼杀孩子的天赋。
教育家苏霍姆林斯基曾说:教育者的使命,是尊重每个孩子的个性,让每个孩子在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自我。
每个孩子都有自己的优势,存在着不同的潜能。我们要做的,是善于捕捉并极力呵护这些优势,避免错误的教育方式扼杀孩子的天赋。
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天赋是如何被埋没的
正如伟大的科学家爱因斯坦所说:“孩子生下来就是天才,但往往在他们求知的岁月中,错误的教育方式扼杀了他们的天赋。”
天赋是先天具有的才能,是与生俱来的,而且与众不同。
天赋是一个生命形成之始就已经具备的发展方向和成长特征,是一个人定向成长的内在因素。
天赋上的明显优势可以让一个人在对应的领域,在同等付出的情况下比他人更易取得成就。
天赋基因决定着一个人的发展方向,也决定这一个人成才的时间和几率。
孩子的天赋基因深埋在DNA深处,如同深埋在地下的珍贵矿藏,不挖掘出来不仅会浪费天赐的宝贵资源,更会扼杀孩子的天赋,影响孩子的一生。
孩子适合学奥数还是适合学作文,适合学钢琴还是学绘画,测一下天赋基因就能知道。
别让兔子学游泳,别让老鹰学跑步,要让孩子在擅长的领域发展,孩子才能体会到乐趣和成功感,才更容易取得成绩。
有些孩子的天赋异禀能被挖掘出来是值得庆幸的事情。
毕竟还有更多的孩子并不被理解,也许你的孩子善于绘画你却还一掷千金地把他放在音乐培训班里耗费年华。
也许你的孩子像卓别林一样擅于表演却还被你误解成不务正业每天逼着学习。
也许你的孩子天生对数字敏感,你却偏偏希望他从文。
你的孩子不是比不上别人,只是缺少伯乐。
2
精准培养孩子的天赋
在实际生活中,有多少父母,不顾一切,倾尽时间、金钱、精力,培养孩子的多种才能。
钢琴、武术、奥数、写作、舞蹈、书法……一个不行,再来下一个。
孩子的成长是迅速的,这样大而全,缺乏针对性的培养,能有多少孩子能真正的发挥自身的天赋,学有所成?
孩子甚至因为这样盲目学习而错过了自己真正天赋发挥的最佳时机。
天才并非只有少数人才具有的禀赋,而是人人生来皆备的。
早教专家李绪永指出,由于最佳教育时期被忽略和教育方式不得当,人们的天赋大都未能得到应有的重视和发挥,这正是天才很少的原因。
因而不少专家指出,地球上潜能最大、开发却最少的宝藏是——孩子的大脑。
英国剑桥大学罗伯特·普洛明教授通过大量单卵双生子的遗传基因研究得出,人们的成功32—62%由基因决定。
每个孩子的潜能都是一个巨大宝藏,每个人的天赋不同,决定人社会轨迹千差万别。上帝是公平的,富裕每个人独特的潜质和天赋。
3
孩子的潜能是个巨大的宝库
美国盖洛普公司(Gallup)用50年对全世界200万人进行了研究,并发现:世界上所有成功的人,都是把自己的优势发挥到极致。
而把自己的优势发挥到极致,靠的就是在天赋的基础上有效且持续的努力。
儿童心理学家皮亚杰曾说过:“孩子的潜能是个巨大的宝库,要仔细观察和发现,懂得开发。”
不是每一朵花都在春天里开放,但每朵花都会绽放自己的美丽。
不是每个孩子都能考100分,但每个孩子都有无限可能。
这个社会没有笨孩子
只有天赋潜能得不到合理开发的孩子
发现儿童天赋潜能,开启人生全新起点
· 如何对孩子进行教育?·
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绘画班、奥数班、舞蹈班、英语班、书法班......盲目报班耗财耗力,还可能错过发掘孩子培养孩子潜能的黄金时期!
科学认识孩子的天赋潜能,定向培养,因材施教,拒绝盲目教育,让孩子的人生不留遗憾!
· 儿童天赋基因检测 ·
每个儿童都有其特有的多种天赋潜能,这些天赋潜能由多个基因型决定,这些基因的不同组合,形成了儿童未来成长发展的优势和劣势方向,主要包括人格特质、肌肉爆发力、肌耐力、智力、艺术等。
利用基因检测从基因型,预测表现型的科学数据,用来预估新生儿与儿童的天赋潜能。目前,天赋检测在许多国家已成为挑选培训运动员、智力开发、艺术培养的重要指标之一。
天赋基因检测技术可以帮助家长少走些弯路,正确帮助孩子找到天赋潜能,从而真正做到因材施教,有的放矢地培养。一个人的成功是根据先天因素和后天环境共同作用产生的结果。
所谓先天因素,就是孩子与生俱来的天赋潜能,而天赋基因检测手段更为简便、科学、全面,它如同为孩子获取一张说明书,让家长读懂孩子与生俱来的特质而进行针对性的培养,让教育事半功倍!
让孩子赢在起跑线上
及时弥补弱势:从基因角度了解孩子的生理特点,帮助家长了解孩子学习认知潜能。
提高情商:把握孩子的情绪和性格特点,并进行有针对性的引导,提高情商,对孩子的教育更有效。
特长培养:明确孩子的天赋所在,在最好的时机对孩子进行针对性特长培养,效果最好。